“Todo o jardim começa com um sonho de amor. Antes que qualquer árvore seja plantada. Que qualquer lago seja construído é preciso que as árvores e os lagos tenham nascido dentro da alma. Quem não planta jardins por dentro não tem jardins por fora, nem passeia por eles”. Rubem Alves

OBJETO DO PROJETO INTERVENÇÃO
O nosso objeto de intervenção é a participação da comunidade escolar, tendo como foco o bem-ser/estar com qualidade de professores, funcionários, alunos, pais.

OBJETIVO GERAL
Proporcionar ao educando uma escola onde as ações de interação, participação e cooperação oportunizem a construção do conhecimento através de um ambiente onde a criatividade e a consciência crítica, diante da realidade escolar e social, favoreçam o crescimento do educando e educador e na medida que se conhece a legitimidade dos pontos de vistas de todos os atores da comunidade, aumenta a capacidade de reflexão, decisão, realização e transformação da realidade.

OBJETIVO ESPECÍFICO
O objetivo principal é a participação de toda a Comunidade Escolar, visando a melhoria da qualidade não só do seu equipo físico, mas principalmente trabalhando valores os quais se encontram praticamente esquecidos e abandonados, melhorando as relações humanas entre professores, funcionários, pais e alunos para uma convivência mais saudável e plena, objetivando mais a qualidade sobre a quantidade.
Fomentação do debate coletivo, pois entendemos que o envolvimento dos agentes escolares e da comunidade é condição essencial para que se produzam mudanças na realidade educacional.

POR QUE É IMPORTANTE?
Para a nossa Comunidade Escolar é de fundamental importância o desenvolvimento do Projeto de Intervenção para que aconteça realmente a participação de todos os segmentos transmutando alguns conceitos há muito arraigados pelo senso comum, o de uma gestão centralizadora, onde a comunidade tenha voz e vez. Sabemos que o incentivo e o suporte ao engajamento em ações coletivas, visam a melhoria da qualidade da educação.
A escuta do que os diversos segmentos da comunidade entendem por qualidade foi um passo muito importante para a realização da intervenção, visto que foram elencadas várias ações como por exemplo, a melhoria e o aproveitamento dos espaços físicos já existentes e a criação de outros de extrema necessidade e que não existiam e hoje estão sendo utilizados de forma versátil e criativa.
Outro fator importante no desenvolvimento do projeto-intervenção foi a participação direta de pais, mães, serviços públicos, funcionários, professores, comerciantes, associações locais, universidades e estabelecimentos de alianças, muito favoreceram para a construção de uma gestão democrática.

COMO SERÁ DESENVOLVIDO?
O Projeto Intervenção iniciou em março deste ano e encontra-se em desenvolvimento com as seguintes ações:

• Melhorias na infra-estrutura:
Data: no decorrer do ano letivo.
Horários: pós-aulas, feriados e finais de semana.
Atividades: Reestruturação e redistribuição de espaços, pintura de paredes, quadros, armários... Muda de flores, arvores e grama para o embelezamento da escola; construção de novos espaços para as atividades infantis; reorganização do parquinho e campo de futebol, criação de um novo ambiente com areia e construção de uma nova casinha de material substituindo a velha que estava em precárias condições.
Participantes: Toda a Comunidade escolar: direção, pais, alunos, professores e funcionários. Com a doação de recursos financeiros e mão de obra empresários, governo municipal, instituições públicas e privadas, comerciantes e etc...

• Valorização dos Recursos Humanos existentes na escola:
Data: Do início ao fim do ano letivo.
Horários: Em reuniões, encontros de formação em horário extra-classe.
Atividade: Palestras com profissionais da área da psicologia, dinâmicas de grupo, reflexões, abertura para trabalho de estagiários da área da saúde, apresentações de vídeos com mensagens de otimismo e de valorização do ser humano, encontros de lazer com toda a comunidade escolar, criação de um ambiente agradável para a escuta pedagógica da escola, etc...
Participantes: Toda a Comunidade Escolar e voluntariado: Leo Clube, Banco do Brasil, Banrisul, Sicredi, Caixa Federal, Prefeitura, UPF, 7ª CRE, empresários, comerciantes etc...

• Criação do Clube “Mães que Brilham”.
Data: 09 de Maio de 2007-11-27.
Horário: Todas as quartas-feiras das 13h e 30 min às 17h e 30 min.
Atividades: Aulas de pintura, bordados, biscuit, vagonite, dança, participação ativa na organização das datas comemorativas e eventos promovidos pela escola, divulgação destes nos meios de comunicação etc...
Participantes: Mães de toda a comunidade.

Após três processos de descartes o porão de entulhos transformou–se no atual lugar de encontro do Clube Mães que Brilham.

• Criação de Espaço de Atividades Múltiplas ao ar livre.
Data: no decorrer do ano letivo.
Horário: Sua utilização se dá durante o período letivo.
Atividade: É utilizado para períodos de leitura ao ar livre nas mesas de pedra embaixo das árvores, para pinturas com tinta guache, para lanches, para jogos educativos durante os recreios, brincadeiras, etc...
Participantes: toda a Comunidade escolar.

• Criação de um espaço Tradicionalista permanente na escola.
Data: Semana Farroupilha.
Horário: Foi construído em horário extra-classe, à noite e em fins-de-semana e está disponível a todos os alunos e professores em horário de aula.
Atividades: Durante a Semana Farroupilha o Galpão Crioulo ficou decorado a caráter e havia rodas de chimarrão, danças e brincadeiras tradicionalistas. Hoje ele é utilizado como mais um espaço de apoio pedagógico e nas brincadeira durante o recreio.
Participantes: Toda a Comunidade Escolar

• Criação de um Laboratório de Informática.
Data: Início do ano letivo.
Horário: Nas quartas e quintas, pela manhã e à tarde com um horário semanal para cada turma. Como a escola não possui recursos humanos disponível para esta atividade, solicitamos a colaboração de uma escola de informática.
Atividades: Noções básicas de manuseio, jogos educativos, nomenclatura e assuntos relacionados.
Participantes: Toda a Comunidade escolar

OBS: Para o treinamento de professores e funcionários, o NTE , Núcleo de Tecnologia de Educação, deslocou-se até o nosso município e durante um dia todo ofereceu um curso com noções básicas para a utilização do Laboratório de Informática na escola.

• Criação da Sala de Reforço.
Data: Início do ano letivo.
Horário: Funciona em turno inverso ao do aluno atendido.
Atividades: Conforme a necessidade do educando suprindo assim, as lacunas existentes em seu processo de ensino/aprendizagem. A sala está equipada com quadro branco de pincel, mesa, cadeiras, armários, alfabeto móvel, estímulo visual abordando as necessidades a serem trabalhadas, espelho... Enfim, todos os recursos necessários para um bom atendimento.
Participantes: Como a escola até pouco tempo não tinha recurso humano disponível dentro do quadro de professores, e tendo em vista a necessidade urgente de aulas de reforços para os alunos com dificuldades, estagiários de pedagogia, pais com formação, professores, direção, coordenação, enfim, todos com tempo disponível para dar a sua colaboração foram solicitados para desta forma, a sala não ficar fechada e estes alunos não ficarem desamparados de um direito que lhes é garantido por lei.

RELATÓRIO PARCIAL DO PROJETO INTERVENÇÃO.

Analisando as críticas conservadoras, a deterioração que se encontravam a maioria das escolas públicas, sentiu-se a necessidade de intervir coletivamente em nossa realidade escolar embasada na urgente necessidade do novo e de mudança em nosso ambiente de trabalho.

Acreditando na transformação somente através de um trabalho de participação coletiva tornou-se claro em nossas mentes a escola dos nossos sonhos. A realidade, porém, se apresentava bastante cruel para nós. Não tínhamos praticamente dinheiro algum e o que precisávamos intervir requeria muitos recursos financeiros. Mas aos poucos foram surgindo as alianças. Inicialmente elas eram verbais, de apoio e de muitas sugestões. Quase sem perceber estávamos envolvidos em um mutirão de ajuda de todos os tipos: Moral, financeira, verbal e física.

Muitas foram as reuniões, conversando, buscando, firmando alianças e parcerias. A equipe se firmou e partimos para a concretização de nossos sonhos coletivos.

Sonho que se sonha junto se torna realidade. E foi esta realidade que vimos surgir, quase sem perceber, com o trabalho árduo e com o apoio de toda a nossa comunidade.

Pessoas que nem tinham seus filhos na escola nos surpreendiam doando um tapete, uma lata de tinta, uns tijolos....
Em todas as portas que batemos fomos bem recebidas e nunca saímos de mãos vazias.

De um porão ocioso, criamos o clube “Mães que Brilham”, descartando bens patrimoniais inservíveis que foram sucateados.
De uma casinha de bonecas em ruínas, com uns sacos de cimento daqui, uns tijolos dali, a mão de obra de acolá... Surgiu uma casinha de bonecas, mas agora de tijolos!

De uma sala ocupada como depósito de materiais para atividades de educação física, que foram transferidos para outro local adequado, a transformamos em uma linda sala de reforço.

Acreditando na importância de uma biblioteca, redistribuímos os espaços, restauramos alguns móveis, pintamos alguns armários, concertamos algumas cadeiras e de uma sala de aula fizemos nascer uma biblioteca e um laboratório de informática.

Dona de um espaço físico junto da natureza nativa, a nossa escola não tinha nenhum espaço apropriado para a utilização desta natureza na área pedagógica e como recurso didático. Então, um dia, após mais uma das nossas muitas conversas debaixo das árvores, enxergamos embaixo dos pés de araçá algumas mesas de pedra para serem utilizadas pelos professores como mais um recurso e mais um espaço pedagógico de trabalho. Ali então surgiu um dos mais agradáveis espaços da nossa escola.

Mas é claro que não foram só rosas no nosso caminho, para implementar o novo fez-se necessário muita ousadia e persistência.

Concluímos dizendo que acreditamos na transformação e em uma gestão democrática legítima e envolvente somente com a participação direta e ativa de todos os segmentos e ainda que gestor pode e deve rodar, girar e fazer circular a escola.